THE OLD HOUSE

  (a poem by 10 year old Emma)

In an old house, on an old road,

Where secrets are bestowed,

Where memories are treasured,

Where families have entered.

The house is not just metal and stone,

But knowledge and emotions,

Deep, like the oceans,

Full of what there is to be known.

WORDS

The words are like a weapon ready to shoot you. Your words are like a web that entwines me in the network of your world. The energy of your words carries your intentions and your soul. I learn to be strong and not to be hurt by your words.

Words ready to conquer me with love. Words ready to embrace my loneliness. Words ready to dominate me and depersonalise me. Your words are the clothes of your thoughts and feelings. Your words are a cry of your fears. Your words are like freedom that does not know what to do with itself. Your words are like love that nobody wants to embrace.

Your words leave you and conquer the world. They enchant, persuade, humble and inspire. And once words have left you, no one can stop them anymore. They become part of the language of all people, infecting the world with the energy they carry. They can make you ill with love or hatred. Words possess power and authority. Every word has consequences. Words are what unite and divide.

Words are obstacles. I waited for your voice to say something to me. Something that would remain forever in my heart. But instead, you are full of doubt and hesitation. You say what you do not truly mean because you lack the courage to say what your heart really wants to say. You leave me alone with the interpretation of your soul's anguish. Instead of bringing us closer to one another, your timid words leave us exactly where we are, without allowing us to take even a single step forward. Your words are the obstacle that stands between us.

ДУМИТЕ

 

Думите са като оръжие, готово да те простреля. Твоите думи са като паяжина, която ме оплита в мрежата на твоя свят. Енергията на всяка твоя дума разпръсква твоите намерения и твоята душа. Уча се да съм силна и да не ме нараняват думите.

Думи, готови да ме покорят с любов. Думи, готови да приласкаят моята самота. Думи, готови да доминират над мен и да ме обезличат. Твоите думи са дрехите на твоите мисли и чувства. Твоите думи са вик на твоите страхове. Твоите думи са като свобода, която не знае какво да прави със себе си. Твоите думи са като любов, която никой не иска да осинови.

Твоите думи излизат от теб и покоряват света. Те завладяват, омагьосват, подчиняват, унижават всички. И никой вече не може да спре думите. Веднъж излезли от теб, те стават част от думите на всички хора, които заразяват света с енергията, която носят. Те могат да разболеят от любов или от омраза. Думите имат сила и власт. Всяка дума има последствие. Думите са тези, които свързват и разделят.

Думите са препятствия. Очаквах твоят глас нещо да ми каже. Нещо, което да остане в сърцето ми. Но вместо това ти си пълен със съмнения и колебания. Ти казваш това, което не искаш да кажеш. Защото нямаш смелостта да кажеш онова, което искаш да кажеш. Ти оставяш на мен интерпретацията на твоето душевно терзание. Но вместо един към друг, твоите плахи думи ни оставят там, където сме, без даже да направим крачка напред. Твоите думи са препятствието, което стои между нас.

THE VOICE OF THE WOMAN

The memories tell that when I was born, a gentle rain fell from the sky, blending the fragrances of linden blossom, roses, jasmine and lavender. Fragrances worthy of the day when the Mother of God was born. The memories also say that I did not cry much at birth, which made those present think that I must have had good memories of my previous life and that was why I did not cry when I came into this world once again. You had already been born, and somewhere ahead in time you were waiting for the moment when we would finally meet.

I was born in the body of a woman, and many said that this was bad luck. Bad luck that meant I would have little say in many things and in many places in the human world. You would decide everything for me. Everyone found my little female body fascinating in its innocence, and this was something they continued to repeat throughout my life. I was expected to be charming and innocent. Otherwise, your punishments were already waiting for me. I could not become your heir. My female body was not considered worthy of inheriting your wealth. Instead, I usually inherited your poverty, until someone bought me for very little money.

КОЛКО ЕЗИКА ЗНАЕШ? // HOW MANY LANGUAGES DO YOU KNOW?

Известно и вярно клише е, че чуждият език е мост към друга култура. А също така сме чували и друга мисъл, че колкото езика знаеш, толкова души и лица имаш. Чуждият език променя самоличността ни, разширява културния ни хоризонт, прави ни по-толерантни и отворени към останалите народи. Ползите от изучаването на чужд език са всъщност много повече. Когнитивното осмисляне на света, в който живеем, се случва по-лесно и естествено, ако гледаме на другите чрез структурите на техния роден език. Това пък помага на нас самите да усвоим нови структури – граматически, фразеологични и синтактични, които са нов начин да гледаме на себе си и на света, което води до личностни трансформации и до възприемане на нова самоличност чрез чуждия език.

Мода или необходимост е изучаването на чужд език?

Изучаването на чужди езици винаги и навсякъде по света се е смятало за личностно постижение, нещо, на което се гледа с възхищение. Модата по чуждите езици понякога следва политическите трансформации в страните, понякога е част от културната и лингвистична география, т.е. ние сме принудени да изучаваме даден език, защото и географски, и политически той е по-силен, по-влиятелен за определен период от време. На тази основа и по тази причина наистина има нещо като принудителни механизми, по които ние сме длъжни да изучаваме даден език, защото страната ни е политически окупирана от друга страна, която налага своя език и култура. По тази линия почти всяка държава е имала такива периоди в своята история, когато нейното население наред със своя език е изучавало и езика на окупатора. Къде насилствено, къде заради оцеляването. В този случай понякога езикът на окупатора става официален език, а родният се превръща в домашен език. Често обаче се стига до официално двуезичие.

Изучаването на чужд език е и мода, но и необходимост, което произлиза както от нуждите на обществото и дадена култура като цяло, но също така и от личните нужди, потребности и амбиции на индивида.

ГЛАСЪТ НА ЖЕНАТА

Спомените разказват, че когато съм се родила, от небето се изсипал кротък дъжд, в който се смесвали ароматите на липа, рози, жасмин и лавандула. Благоухания, достойни за деня, в който се ражда Божията майка. Спомените също така казват, че аз не съм плакала много при раждането, което накарало присъстващите на раждането да си мислят, че сигурно имам хубави спомени от миналия си живот и затова не плача при идването си този път. Ти вече се беше родил и ме очакваше някъде напред във времето, където щяхме да се срещнем.

Родих се в тялото на жена и това мнозина коментираха като лош късмет. Лош късмет, който означаваше, че аз нямаше да имам думата за много неща, на много места по човешкия свят. Ти щеше да решаваш всичко и заради мен. Всички намираха, че тялото ми на малко момиче е очарователно в своята невинност и това беше нещо, което щеше да съпътства живота ми. От мен се очакваше да съм очарователна и невинна. В противен случай ти беше приготвил своите наказания за мен. Аз не можех да стана твоя наследница. Моето женско тяло не беше достатъчно достойно за теб, за да наследи твоето богатство. Обикновено аз наследявах твоята бедност и тогава някой ме купуваше за много малко пари.

МАТЕМАТИЧЕСКА ВЕРОЯТНОСТ

Математическата вероятност се занимава с това какъв е шансът нещо да се случи. Шансът, вероятността нещо да се случи или да не се случи, може да се изрази както с думи, така и с дроби и с проценти. Всички ние в ежедневието си постоянно се изправяме пред някаква дилема, когато трябва да преценим каква е вероятноста нещо да се случи. В повечето случаи нещата са в областта на предсказанията, които ние не можем да направим, но има и такива случаи, в които при наличието на достатъчно налични условия и обстоятелства, ние можем чисто математически, с цифри или думи, да отговорим на въпроса каква е вероятността нещо да стане. Ние не предсказваме какво точно ще се случи, а даваме само най-общи указания.

Например, когато хвърляме монета, за да направим случаен избор за нещо, имаме два варианта – монетата да се падне на „ези“ или „тура“. И двата избора имат равна вероятност и шанс и тя е 50%, защото изборът е между две неща. 

Много събития от реалния живот не могат, разбира се, да се предскажат с абсолютна точност. Ние можем само да кажем колко вероятно е нещо да се случи на фона на нещо друго, и то при наличието на достатъчно информация.

Скала на вероятността.

 

Съществува т. нар. „скала на вероятността“, която показва как дадено събитие може да се изрази с думи, с дроби и с проценти. Ето няколко случая на вероятност:

·    „Сигурно“. Пълната вероятност нещо да се случи винаги е равна на 100%, което е 1 или, изразено с думи е „сигурно“.

·    „Невъзможно“. Когато вероятността нещо да се случи е много ниска, то се изразява като невъзможно да се случи. Тогава шансът да се случи е равен на 0%.

·   „Равен шанс“. Когато вероятността нещо да се случи и в същото време да не се случи е равна по сила, тогава то се измерва с 50% или като ½, или като 0.5.

·    „Много вероятно“. Когато нещо е много вероятно да се случи, но не е сигурно и няма равен шанс, то стои на скалата на вероятността между 50% и 100% и се изразява с цифри като 75%, ¾ или 0.75.

·  „Малко вероятно“. На скалата на вероятността стои между невъзможно и равен шанс и се изразява с 25%, ¼ или като 0.25.

·     „Взаимноизключващи се събития“. Когато две събития взаимно се изключват, т.е. те се отнасят до две напълно противоположни действия и състояния. Тогава вероятността и двете да се случат по едно и също време е равна на 0%.

 

SHADOWS

A thick fog covers the ground, the houses and the bodies. Lost in the white mist, they look ghostly. They resemble shadows from an unreal, imaginary world. Only the deep red of the ripe rose hips shines through the fog and reminds us of its presence. It reminds us of the thorns, always ready to defend themselves against the shadows. Pain is what reminds us who we are.

The fog slowly rises from the ground, and the red rose hips conceal the blood flowing from the thorns. The shadows of the houses, the bodies and the souls exchange places, confusing meanings and values. They turn the immortality of the spirit into something difficult to attain. They turn love into a meaningless pursuit.

Because I want love, and you offer me security. You want love, and I offer you respect. I want you to be just, but you are afraid to stand on the side of truth. You want me to be honest with you, but I offer you courtesy. I want sincerity, and you offer me pretence. You want me to be independent and strong, and I offer you chains. I want your presence, and you offer me your body. You want to communicate with my soul, and I offer you my warm body. I want you to be compassionate towards me, but you offer me indifference. You want me to feel your pain, but I am too small to bear the pain of the whole universe. I want to experience the greatness of your mind, and you offer me empty entertainment. You want to touch the strength of my spirit, and I offer you a beautiful face. I want to feel that I can trust you, and you surprise me with betrayal. You want to be sure that you can trust me, and I am full of hesitation and doubt. I want to hear your laughter, but you can offer me only tears. You want me to be your carefree inspiration, but I am full of suffering and hard-won happiness. I want you to fight for my love, but you are neither strong enough nor inspired enough. You want me to promise you eternal love, but I am not brave enough, nor desperate enough. I look to you for protection, but you are obsessed with your own emptiness. You want me to forget my pride, but my dignity is what keeps me alive. I want you to be open with me, but you are afraid of crucifixion. You want to feel God's mercy through me, but I am hard-hearted and cruel.

СРЕДНИ СТОЙНОСТИ НА ДАННИТЕ И ДИАПАЗОН

Разглеждахме вече как се събират данни, как се организира анкета, как се съставя въпросник за анкетата. Представихме също така и няколко основни и най-често използвани вида графики, таблици и диаграми, в които графично и визуално може да се организират събраните данни. Графичните средства на представяне на данните улесняват следващия етап, този на интерпретиране и анализ на събраните данни и информация. Предполагам, че когато стане въпрос за статистика и нейните анализи, изводи и заключения, мнозина са скептични точно в този последен етап на проучването. Скептицизмът идва най-вече от това доколко можем да се доверим на крайните анализи и изводи на статистическото проучване, доколко то е достоверно. Защото, съгласете се, че ако в анкетата са събрани данни от 2000 души например, то не е реалистично в крайните изводи и анализи да бъде споменат всеки един от тези 2000 души, заедно с предоставената от него информация. Вместо това, се работи с така наречените „средни“ данни, които са няколко вида. Тези средни данни се възприемат като  представителни, типични  за голяма група от данни при проучването.   Защото едно от най-важните неща при всяко статистическо проучване са тенденциите, които се наблюдават и които могат да бъдат уловени чрез събраните данни. За тази цел средните стойности на данните, представителните,  наистина помагат анализът да е максимално достоверен. 

Като цяло се работи с четири вида средни стойности на данните: 1. Средноаритметична стойност (на англ.: Mean); 2. Медиан (на англ.: Median); 3. Мод (на англ.: Mode) и 4. Диапазон   (на англ.: Range):

Дефиниция на средните стойности и на диапазона:

   1.     Средноаритметична стойност (на англ.: Mean).  Намира се чрез събирането на всички числа в множеството и след това разделянето на броя на стойностите в множеството.

   2.       Медиан (на англ.: Median). Това е стойността в средата, когато множество от данни е подредено по големина.

  3.     Мод (на англ.: Mode). Това е числото, което се среща най-често в множеството от данни.

  4.        Диапазон (на англ.: Range). Диапазонът не представлява средните данни, но той може да покаже в какъв обхват се разпростират данните. Обикновено това е разликата между най-голямата стойност и най-малката.

ПРЕДСТАВЯНЕ НА ДАННИ В СКАТЪР ГРАФИКА //„SCATTER GRAPH“

Скатър графиката е интересен начин да се представи взаимоотношението между две категории данни, които се разглеждат като двойка и се предполага, че са взаимозависими. Събраните данни трябва да са количествено изразени.  Чрез този вид диаграма се показва дали има връзка, или не между две категории. Например, ако искаме да  разгледаме и паралелно да намерим връзката между данни, събрани от измерените килограми на група хора и техния ръст. Интересуваме се например дали ръстът, височината влияе на по-голямото количество килограми. С две думи, по-тежък ли е човек, ако е по-висок. Но може да се интересуваме да проследим графично и дали има пряка връзка между две категории, които извън математиката съществуват относително самостоятелно, каквито са например цветът на косата и тежестта на тялото. Интуитивно ние усещаме, че връзката между тях ще е отрицателна корелация.

Какво е нужно, за да построим една семпла скатър графика:

1.     Таблица със събрани данни по двата показателя. Определена група от деца например, на които сме измерили ръста и които сме измерили колко тежат като килограми.

2.     На хоризонталната координата (х) поместваме независимата  категория, например тази за височината, а на вертикалната категория (у) нанасяме данните на зависимата категория, в случая тази за тежестта. Двете координати се разделят през равен интервал, който отговаря на събраните данни.

3.     Нанасяме данните, които вървят по двойка, като ги засичаме по двете координати. Там, където се срещнат, отбелязваме точка. Там, където се наслагват точка върху точка, ги поставяме една до друга.

4.     Ако точките естествено се оформят в линия, се опитваме да начертаем тази линия, като обхващаме възможно най-много точки.

5.     Ако линията върви отляво надясно и нагоре, то е налице положителна взаимовръзка. Ако линията върви отдясно наляво и нагоре, то е налице отрицателна взаимовръзка.  Ако точките не могат да оформят линия, то между двете сравнявани категории, няма никаква връзка, което означава, че промяната в едната не води до промяна в другата.

6.     В графиката за ръстта и килограмите на децата, се оказва, че взаимовръзката е положителна.  Това означава, че промяната в ръста, може да води допромяна в килограмите.